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“教学”是学校实施教育的基本途径。在这一活动中，“教师”是教育者，处于教育的主导地位；“学生”是教育的对象，处于教育的主体地位。教学正是通过发挥教师的主导作用和学生的主体作用，来促使学生朝着教育培养目标的方面发展的。所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学，这是作为教育者，对受教育者进行教育所应实施的真正的教学 [2] 。早在建国初期，生物课程已作为一门必修课程，但从这 50 多年的发展却告诉我们，与国外先进生物技术水平相比较，我国仍存在一定差距。归根结底，产生差距的……